La intención de esta asignatura es que el egresado adopte valores y actitudes humanistas,
que lo lleven a vivir y ejercer profesionalmente de acuerdo con principios orientados hacia
la sustentabilidad, la cual es el factor medular de la dimensión filosófica del SNIT. Se
pretende, entonces, la formación de ciudadanos con valores de justicia social, equidad,
respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito
profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en
los escenarios natural, social-cultural y económico. El reto es formar individuos que hagan
suya la cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura a la sociedad
en general.
La diversidad temática del programa conforma la comprensión del funcionamiento de las
dimensiones de la sustentabilidad y su articulación entre sí. Se presentan estrategias para la
sustentabilidad que se han diseñado y desarrollado por especialistas, organizaciones y
gobiernos a nivel internacional, nacional y local. Se refuerzan competencias para mejorar
el ambiente y la calidad de vida humana, desde una perspectiva sistémica y holística.
La asignatura, por su aportación al perfil profesional, debe impartirse entre el quinto y
séptimo semestre de las carreras del SNIT. Se sugiere integrar grupos con estudiantes de
las distintas carreras, para fomentar el análisis y ejecución de estrategias para el desarrollo
sustentable regional desde la multidisciplina, a la vez que se desarrolla la competencia de
trabajar de manera interdisciplinaria.
El docente que imparta esta asignatura deberá tener conocimientos en las áreas de:
química, biología, microbiología, economía, sociología, educación ambiental; es
recomendable que el docente tenga experiencia en la elaboración de proyectos dirigidos a
temas de desarrollo sustentable.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Logística e Ingeniero Industrial los elementos básicos
para hacer análisis a partir del estadístico de la muestra y conceptos de la estimación estadística. Le
permite establecer inferencias sobre una población y conclusiones a partir de la información que
arrojan las pruebas estadísticas.
Estadística Inferencial I es una asignatura integradora para la competencia específica de Probabilidad y
Estadística y a su vez provee las competencias previas para Estadística Inferencial II, por lo que se
plantea como una asignatura básica de la carrera de Ingeniería en Logística e Industrial.
Con la asignatura de Investigación de Operaciones II, así como en la de Simulación tienen relación los
temas de intervalos de confianza y pruebas de hipótesis. El tema de regresión lineal simple es
competencia previa para la asignatura de Administración de Operaciones I. En Control Estadístico de la
Calidad es previo el tema de pruebas estadísticas. Tienen relación los métodos estadísticos en la
asignatura de Gestión de los Sistemas de Calidad, así como en Administración del Mantenimiento. Por
lo que se pueden realizar proyectos integradores con cualquiera de esas asignaturas.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Logística e Ingeniero Industrial las herramientas
técnicas y metodológicas para la planeación, ejecución y desarrollo de diseños estadísticos de
experimentos. Además, las bases para seleccionar la estrategia experimental que permita obtener la
información para mejorar un proceso logístico o industrial. Y la evaluación de los resultados
experimentales en la selección de los niveles de operación de los factores que permitan la mejora de un
proceso.
La asignatura de Estadística Inferencial II se plantea como una asignatura integradora de las carreras de
Ingeniería en Logística e Ingeniería Industrial. Integra las competencias de las asignaturas de
Probabilidad y Estadística y de Estadística Inferencial I. También tiene relación en temas con las
materias de: Simulación, Logística y Cadenas de Suministro, Control Estadístico de la Calidad,
Administración de Operaciones I, Gestión de los Sistemas de Calidad y Administración del
Mantenimiento por lo que se pueden realizar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
